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Odivelas, Lisboa -Centro, Portugal
Somos TODOS os alunos da Escola da Azenha!... É aqui que aprendemos e nos divertimos (5 dias por semana) com os nossos amigos/ colegas. Abrimos este BLOG para dar a conhecer a nossa escola e o nosso trabalho. Vamos mostrar... O que valemos! O que sabemos e o que somos! O que queremos e aprendemos! Quem nos visita e quem visitamos! Em textos, imagens, fotos e de outras formas mais!
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quarta-feira, 18 de março de 2009

Acróstico- Obrigado Sr. Presidente da Junta da Ramada!

ESCOLA E.B.1 DA AZENHA



O de olhar por nós!

B de bons momentos proporcionados!

R de risonho!

I de imensamente felizes!

G de gratidão!

A de amigo da Azenha !

D de dar apoio em momentos difíceis que vivemos ultimamente na nossa escola!

O de OBRIGADO !

Sr. Presidente.
Sala do Malmequeres 2009
(1º e 2º Ano)

terça-feira, 17 de março de 2009

terça-feira, 3 de março de 2009

Uso das Tic( pesquisa ) e Escrita criativa- A quinta da Ritinha !

Ver imagens !
A maioria das crianças pensa que o leite que bebe todas as manhãs nasce no pacote !

Como é preciso alterar este estado de coisas, resolvemos aceitar o convite do pai da nossa colega Ritinha para visitar a sua pequena quinta mesmo aqui ao lado da escola. Neste espaço, crianças podem partir, em conjunto, à descoberta dos chamados «animais de quinta».

Os principais animais são abordados numa perspectiva recreativa e pedagógica, sem linguagens técnicas de forma a que todas as crianças percebessem o que o pai da Ritinha explicava .

Neste dia, o pai da Rita presenteou-nos com um afilhado, que tinha nascido na véspera. Um borrego, ao qual demos o nome de KiKo.


Breve resumo sobre a familia do nosso KiKO!


A ovelha é o mais dócil dos animais de quinta, podendo-se com elas estabelecer laços de cumplicidade, tal como com a maioria dos restantes mamíferos de companhia.
O macho, o carneiro, não é habitualmente tão simpático, podendo mesmo experimentar os seus fortes cornos nas nádegas de quem se aproxime demais dele ou das suas ovelhas.
Além disso, faz parte do imaginário de todas as crianças, para quem é o mé-mé.
Ficamos a saber que a ovelha tem um tempo de gestação de cinco meses, nascendo uma cria a que se chama borrego ou cordeiro. Por vezes, nascem duas crias, podendo isso ser um problema, já que a fragilidade de um, ou ambos os cordeiros, é muitas vezes fatal.
Os agricultores tentam sempre que os nascimentos ocorram na Primavera, o que tem a ver com o facto de nessa altura os campos apresentarem, por norma, melhores pasto. Este factor, não sendo fundamental para a cria, é-o para a sua mãe, que assim pode rapidamente recuperar o peso e fazer um aleitamento de melhor qualidade.
Depois do desmame, por volta dos dois meses, ainda existe algum pasto em qualidade e quantidade para os cordeiros iniciarem a sua alimentação normal.
Algumas ovelhas abandonam os filhos à nascença, pelo simples motivo de andarem sempre em rebanho, pelo que, se a cria não se levantar e andar de forma suficientemente rápida para seguir o rebanho, que vai passando, a mãe pode abandoná-la para responder ao seu instinto, que é viver em grupo. Outras vezes, pode a ovelha achar que a cria não é suficientemente forte para sobreviver, e então, abandona-a, como faria na Natureza.
Claro que os agricultores, que estão habituados a essas situações, fazem sempre uma vistoria ao caminho por onde seguiu o rebanho, para terem a certeza que não fica nenhuma cria pelo caminho.


Utilização
Quando pensamos na ovelha como animal de quinta, a primeira ideia que nos ocorre é a produção de lã.
A tosquia das ovelhas, além de ser um factor económico relevante, é também necessário às ovelhas, para que suportem melhor os dias quentes de Verão.
Estes animais têm ainda outras duas funções, de extrema importância, em termos comerciais.
Uma delas, é a produção de carne. A carne de borrego tem apreciadores principalmente na época da Páscoa.
Outra, é a produção de leite, com o qual são feitos alguns dos queijos mais apreciados em todo o planeta. De leite de ovelha puro, ou com mistura de leite de cabra, o queijo representa também uma mais valia para os criadores desta espécie.


Alimentação
A alimentação das ovelhas é fundamentalmente a erva, que encontram nos pastos por onde pastam, Não necessita de muitos suplementos alimentares e tem a característica de não estragar esse mesmo pasto, podendo voltar ao mesmo sítio com apenas alguns dias de diferença, num sistema de rotatividade .Como fazem no monte junto à quinta a onde o KiKo vai pastar com sua mãe .
Foi um dia muito divertido e educativo!


domingo, 1 de março de 2009

Acróstico com os nomes -Temática - Expressão e Comunicaçã Oral e Desenvolvimento da Consciência Fonológica .

Objectivos :
-Conhecer a natureza da escrita criativa;
-Conhecer algumas características da escrita lúdica;
-Produzir textos escritos livres, com vista ao desenvolvimento da criatividade;
-Reflectir sobre o funcionamento e o uso da língua portuguesa;
-Experimentar práticas de escrita facilitadoras da apropriação da escrita.


Organizar textos próprios seguindo critérios diversos ( temática, prosa, poesia).



Actividade:

Escrever um acróstico com os nomes dos alunos do 2º ano ( poema em que as letras iniciais e médias ou finais de cada verso formam nomes, quando são ligadas na vertical ).



Amiga e vaidosa.
Nada a impede.
Adora brincar.

Bonita e doce.
Risada bem forte.
Unidas na escola.
Não passo sem brincar.
A minha cadela gosta de mim!

Dedicadas ao trabalho.
Andam felizes na escola.
Nunca se esquecem de nada.
Irão trabalhar mais!
Estudar muito!
Lá na escola são delicadas.
Atenciosas.

D Duarte e C. de Courela são os nossos apelidos.

lá na escola a jogar.
Ui que rico que é.
Ir jogar com o meu amigo Hugo.
Só eu!

Malmequer bem-me-quer.
A saúdade que eu gravei.
Rir faz muito bem.
Imaginação também.
Até verdadeiros amigos.
No mundo tudo importa.
Amizade nesta escola é que não falta!

Horas e horas a estudar sem fim.
Estar na escola para mim é uma alegria.
Língua portuguesa é a minha disciplina.
Estudo para aprender.
Não gosto de faltar à escola.
Adoro responder a todas as perguntas ?????

Belos dias que eu passo na escola da Azenha.
Estudo para muitos bons tirar!
Amigas não me faltam.
Todos os dias gosto de chegar cedo à escola.
Rizos e sorrisos são com a minha star.
Isto tenho de meter na minha imaginação.
Zangas com amigas é normal!

Fonceca é o meu apelido.

L de Lourenço e assim termino.

Hugo é o meu nome.
Unidos é o meu lema.
Gosto de jogar à bola com o Luís.
O que quero é aprender!

J de João que gostava de ter um cão.
O que quero é aprender.
A minha mãe gosta de mim!
O meu tio é muito brincalhão!

Vasil é meu nome.
Andrea também.
Satu é o meu concelho.
Importante que fiquei.
Lá na escola sou um reguile!!
Esperto!!

Acróstico- Máscaras de Carnaval



Placar:
"Chuva de ideias" da palavra Carnaval, onde os alunos escreviam todas as palavras que a imagem lhes sugeria.


Depois da paragem do Carnaval decidimos brincar com as máscaras de cada um.



O Afonso El Zorro.
A Alexandra a viúva negra.
A Ana a Floribela.
A Bárbara sorridente rainha.

A Bruna veio de Dama .
A Daniela Duarte de pierrot.
Seguidos da reluzente princesa Tatiana.
O Ricardo de El Zorro.

E o Rafael vestiu-se de destemido cão dálmata.
A Mariana de linda pop- Star.
A Helena a grande Hannah Montana.
A Rita de nobre guerreira índia com uma lança.

Hugo de fiel mosqueteiro.
Rúben o Robin o justiceiro dos pobres.
Fábio de temível diabinho!
O João de Zorro veio.
E o Vasile de nobre guerreiro índio.

E para finalizar.
Surge a professora,pois então.
vestida a rigor.
Sempre com atenção !


E Viva ao Carnaval!!!!!!!

Sessão de leitura na Escola da Amoreira

De manhã foi "Histórias para ler e contar de Maria Isabel de Mendonça Soares"

segunda-feira, 23 de fevereiro de 2009

domingo, 22 de fevereiro de 2009

A história que inspirou o nosso Carnaval…


A história que inspirou o nosso Carnaval…
Após a leitura e exploração do Texto : Recontagem da história "O Palhaço Verde", de Matilde Rosa Araújo, os alunos iniciaram um projecto que passou por várias fases.
Começaram pelo reconto da história, depois ilustraram algumas partes da história.

O PALHAÇO VERDE

O Palhaço era bom. Sonhava muito.
Sonhava que no mundo todos deviam ser bons, alegres, bem dispostos.
O Palhaço não tinha pai nem mãe.
Vivia sozinho desde criança.
Tinha um nariz muito grande e uns olhos que brilhavam como estrelas.
Sozinho com o seu coração de oiro.
E no peito um coração de oiro - os olhos brilhavam como estrelas porque ele tinha um coração de oiro.
Vou falar-lhes de um palhaço.
E as mãos, quando estavam fora das luvas grandes, eram grandes, isso eram, mas meigas e bonitas.

O PALHAÇO VERDE

Era uma vez um menino que já não tinha pais.
Um dia ele viu-se ao espelho e achou que era muito engraçado. Então decidiu ir ao circo falar com o dono para ver se podia ser palhaço. Logo à primeira o senhor Forças, que era o dono do circo, não o aceitou, mas o menino insistiu tanto que o senhor Forças o deixou ser palhaço. Então o senhor Forças disse-lhe:
- Acompanha-me até ao teu quarto.
E o menino acompanhou o senhor Forças até ao quarto. O menino ficou espantado, o quarto parecia um campo cheio de flores porque tinha muitas cores. E o Palhaço Verde riu, riu, riu, ele gostou tanto que ainda riu mais. O riso dele era então engraçado que o senhor Forças riu também.
Depois de ele ter visto o quarto foram comer, e o Palhaço Verde conheceu o senhor Fumo, a Juju, o Zero, que era o cãozinho da D. Esperancinha, e também conheceu o Luar, que era o cavalinho da Juju. Mas depois a Juju reparou que o senhor Fumo estava a olhar muito para ela, e para fugir ao olhar do senhor Fumo disse:
- Vamos, já são quase horas do espectáculo!
A D. Esperancinha estava na bilheteira a vender os bilhetes para as pessoas poderem entrar no circo.Ela gritava:
- Quem quer entrar, quem quer entrar? As crianças não pagam nada! As crianças não pagam nada!
O senhor Forças era o apresentador. Ele dizia:
- Vamos rir muito todos os dias com o novo palhaço que se chama... que se chama...
- Palhaço Verde! Ah! Ah! Ah! Dó! Ré! Mi! Fá! Sol! - disse o Palhaço Verde, salvando a situação.
As crianças riram, riram, riram sem parar, porque o Palhaço Verde era muito engraçado.
A seguir o ilusionista, o senhor Fumo, pegou em caixas coloridas. Lá de dentro, não se sabe como, tirava pombas e lenços às cores.
Depois veio a Juju, que fez montes de truques com o seu cavalo Luar. As crianças fizeram ós de espanto e começaram a gritar:
- Juju! Juju! Juju!
O Palhaço Verde tinha um sentimento pela Juju, aquilo a que os adultos chamam amor, tinha tantos sentimentos pela Juju que só visto, e quando ela acabou de actuar decidiu perguntar-lhe:
- Vocês vão-se casar, Juju, tu e o senhor Fumo?
- Sim, vamos casar na Primavera, vai ser um casamento especial.
- Espero que sim, Juju, espero que sim. Espero que sejas muito feliz.
- Obrigada.
Entretanto as crianças chamavam pelo Palhaço Verde. E ele percebeu que era muito importante fazer as pessoas felizes.
Adaptado

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

O Carnaval está mesmo a Chegar !...



2009

Reis por um Dia!...


Atenção ligar a música!!!!

terça-feira, 17 de fevereiro de 2009

O Mundo é das crianças !...



SER BOM ALUNO / A !!!


Educado

Rápido, Esperto

Limpo

Arrumado, Trabalhador

Estudioso

Calado ,Respeitador

Reorganizado


Alunos 1º e 2º Ano

Ler por prazer... Ler para compreender!

Depois de explorar bem a história do livro dos "Ovos misteriosos " cada ano resolveu fazer trabalhos diferentes.
Produção do texto da história pelos alunos do 2º Ano.

Os alunos do 1º ano gostariam de dar um nome à galinha .E assim fizeram o seu trabalho .
___________________________________________________________________


Livro de ir e vir



Leitura recreativa

O Livro trabalhado no mês de Janeiro «Os Ovos Misteriosos», de Luísa Ducla Soares.

É uma obra que se integra no Plano Nacional de Leitura e que encerra uma moral muito bonita:


"Todos Diferentes... Todos Iguais..."


Nós adoramos a História! .. vale a pena ler ,reler!

E explorara em situações pedagógicas. Ao longo deste período, fizemos vários trabalhos sobre a história: o reconto em banda desenhada, ilustrações, crucigramas, sopa de letras... e ainda, fizemos a ilustração das personagens principais!

Leitura para informação e estudo associada à história « Os Ovos Misteriosos», aprendemos competências e conteúdos programáticos de referência:

- Mobilizar o conhecimento prévio sobre o tema e antecipar conteúdos;
- Descobrir significados pelo contexto;
- Enriquecer o léxico;
- Desenvolver o treino da atenção e da memória selectiva;
- Despertar a curiosidade sobre o texto que vai ser lido;
- Desenvolver o prazer da leitura.

Reflexão:

«O principal valor da leitura é o prazer
que proporciona a quem a pratica».

Avaliação: No final do mês de Janeiro avaliamos de uma forma muito positiva
a receptividade por parte dos alunos, tanto na participação e leitura da história como motivação demonstrada perante a realização das tarefas propostas.












Fim !



Adoramos o passeio!
Apesar de termos andado na camioneta
do

Sr. Armando .

Foi muito divertido este dia !!!!!!

segunda-feira, 16 de fevereiro de 2009

Recital de poesia




Recital de poesia do escritor José Fanha









José Fanha, conhecido poeta e escritor, visitou o nosso concelho e realizou um Recital de Poesia pelas várias escolas. Esta é mais uma iniciativa da Biblioteca Municipal e da Rede de Bibliotecas Escolares, no âmbito do seu programa de Promoção da Leitura e do Livro.

A escola E.B.1 da Amoreira contou com a presença do escritor com uma sessões de poesia no dia 10 de Fevereiro pelas 11h da manhã. No átrio da escola. Para assistir e participar do Recital de Poesia .Os aluno 2º ano da sala dos Malmequeres da escola E.B.1 Azenha fizeram questão de estar presente.Esta sessão aberta foi muito gratificante para os alunos. Foi uma sessão muito divertida e animada e em boa companhia.


O meio de transporte é que está um pouco antiquado .Fomos na celebre camioneta do Sr. Armando.Umas vezes a pé outras vezes andado!!!!!!

Lista De Livros Do Plano Nacional De Leitura

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Nasceu!!!


Deus no céu e crianças na Terra !!



Mais um Malmequer resolveu habitar a terra!

Ele em boa hora chegou ao café do nosso amigo
Sr. João.
Chama-se Isaac o seu neto do coração!

Para trazer alegria, luz e união para toda a família e amigos।

Parabéns a todos são os desejos dos alunos da sala dos
Malmequeres!!!!!

Para ti Isaac um grande Xi Coração!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Rimas com os nomes.

Na nossa escola todos os alunos sabem ler.!!!!!

Afonso é guloso!
Alexandra, manda!
Barbara, quer uma mana!
Fábio, tem canário!
Filipa, apanha a túlipa
Rafael, escreve no papel.
Ricardo é Ramalho!
Ricardo Pereira, tem uma bandeira .
Rita é bonita!
Tatiana é banana!
Ana gosta de Luanda .
Bruna vai há duna.
Daniela courela, gosta de mortadela!
Daniela Duarte, rate.
Helena ,gosta de madalena!
João, quer um cão!
Luis, vai a Paris!
Mariana, é bacana!
Hugo é um sortudo!
Vasile é um grande reguile!!!!


E.B.1 da Azenha - 1º /2º Ano

Lanche digno de verdadeiros Reis!...

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Dia de S.Valentim -Histórias e trabalhos


História de São Valentim

Diz-se que o imperador Cláudio pretendia reunir um grande exército para expandir o império romano.Para isso, queria que os homens se alistassem como voluntários, mas a verdade é que eles estavam fartos de guerras e tinham de pensar nas famílias que deixavam para trás...Se eles morressem em combate, quem é que as sustentaria?Cláudio ficou furioso e considerou isto uma traição. Então teve uma ideia: se os homens não fossem casados, nada os impediria de ir para a guerra. Assim, decidiu que não seriam consentidos mais casamentos.Os jovens acharam que essa era uma lei injusta e cruel. Por seu turno, o sacerdote Valentim, que discordava completamente da lei de Cláudio, decidiu realizar casamentos às escondidas.A cerimónia era um acto perigoso, pois enquanto os noivos se casavam numa sala mal iluminada, tinham que ficar à escuta para tentar perceber se haveria soldados por perto.Uma noite, durante um desses casamentos secretos, ouviram-se passos. O par que no momento estava a casar conseguiu escapar, mas o sacerdote Valentim foi capturado. Foi para a prisão à espera que chegasse o dia da sua execução.Durante o seu cativeiro, jovens passavam pelas janelas da sua prisão e atiravam flores e mensagens onde diziam acreditar também no poder do amor.Entre os jovens que o admiravam, encontrava-se a filha do seu carcereiro. O pai dela consentiu que ela o visitasse na sua cela e aí ficavam horas e horas a conversar.No dia da sua execução, Valentim deixou uma mensagem à sua amiga (por quem dizem que se apaixonou), agradecendo a sua amizade e lealdade.Ao que parece, essa mensagem foi o início do costume de trocar mensagens de amor no dia de S. Valentim, celebrado no dia da sua morte, a 14 de Fevereiro do ano de 269.


«Amo-te» em várias línguas


Albanês - Te duaAlemão

- Ich liebe dichÁrabe (para homem)

- Ana behibakÁrabe (para mulher)

- Ana behibekBúlgaro

- Obicham teCheco

- Miluji teChinês (Mandarim)

- Wo ai niCroata

- Volim teDinamarquês

- Jeg Elsker Dig Eslovaco

- Lu`bim taEsloveno

- Ljubim teEspanhol -


Te quiero / Te amoEstónio

- Ma armastan sindEtíope


- Afgreki'Finlandês

- Mina rakastan sinuaFrancês

- Je t'aimeGrego

- S'agapoHavaiano

- Aloha wau ia oiHolandês

- Ik hou van joHúngaro

- SzeretlekInglês

- I love youInuit (Esquimó)

- NegligevapseIrlandês

- Taim i' ngra leatIslandês

- Eg elska tigItaliano

- Ti amoJaponês

- AishiteruLatim

- Te amoNorueguês

- Jeg Elsker DegPolaco

- Kocham CiebiePortuguês

- Amo-teRomeno

- Te ubeskRusso

- Ya tebya liubliu


Escrita criativa sobre o tema : AMOR




É uma história que normalmente todas as crianças gostam E que retrata o amor inocente das
crianças!!!
Para ler a história basta clicar em Camila apaixona que a história começa.